EDUKACJA OSÓB ZDOLNYCH PIOTROWSKI E. PORZUCEK-MIŚKIEWICZ M. RED. Księgarnia

Edukacja osób zdolnych

W monografii przedstawiono problematykę teoretycznych oraz praktycznych aspektów edukacji osób zdolnych.

Książka stanowi przestrzeń poszukiwań badawczych, ukazuje uwarunkowania szkolnego i pozaszkolnego funkcjonowania jednostek zdolnych oraz wybrane koncepcje pracy z uczniem zdolnym w kraju i za granicą. Jest zaproszeniem do dialogu o rozpoznawaniu i wyzwalaniu indywidualnych możliwości, aktywności oraz uwzględnianiu oczekiwań uzdolnionych dzieci i młodzieży. W publikacji oddano obraz środowiska, w jakim funkcjonują uczniowie wyróżniający się pod względem zdolności intelektualnych, wskazując jednocześnie na pilną potrzebę działań na rzecz rozwoju uzdolnionych na wszystkich etapach kształcenia.

Tytułem wstępu 9

I. Uczeń zdolny w przestrzeni edukacyjnej

Agnieszka Cybal-Michalska
Kultura rzeczywistości szkolnej jako kreator proaktywnej orientacji zachowaniowej podmiotu w świecie wielości możliwości 13
Teresa Giza
Kształcenie uczniów zdolnych – dwie kultury 23
Iwona Chrzanowska, Beata Jachimczak
Uczeń zdolny w edukacji włączającej – o szansach i zagrożeniach – z opinii nauczycieli placówek ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych 43
Kinga Kuszak
Utwory poetyckie inspiracją dla dziecięcej twórczej aktywności językowej 57
Beata Łukasik
Szkoła – inhibitor czy kuźnia zdolności i talentów? 77

II. Uwarunkowania szkolnego i pozaszkolnego funkcjonowania jednostek zdolnych

Eugeniusz Piotrowski
Środowiskowo-szkolne aspekty rozwoju uczniów zdolnych 93
Bogusław Śliwerski
Makropolityczne i społeczne uwarunkowania strat w kształceniu uczniów zdolnych 123
Agnieszka Gromkowska-Melosik
Społeczne konstrukcje zdolności w perspektywie socjologii edukacji 143
Ewa Muszyńska
Czynniki i mechanizmy kształtowania się zdolności. Udział rodziców w rozwijaniu zdolności dziecka 153
Waldemar Segiet
Edukacja (dla) dziecka przez pryzmat zaplecza rodzinnego 183
Sylwia Jaskulska
Zagadnienie roli środowiska szkolnego we wspomaganiu rozwoju uczniów zdolnych z perspektywy studenckich wypowiedzi o szkole 203
Sonia Wawrzyniak
Rola środowiska w kształtowaniu prawidłowej samooceny 215
Maria Porzucek-Miśkiewicz
Psychospołeczny obraz uczniów zdolnych w świetle badań 227

III. Wybrane koncepcje pracy z uczniem zdolnym w kraju i za granicą

Andrzej Sękowski, Martyna Płudowska
Wybrane aspekty wspomagania uczniów zdolnych w Europie 241
Daria Hejwosz-Gromkowska
Edukacja ucznia zdolnego w Republice Federalnej Niemiec – wybrane konteksty 257
Jarema Drozdowicz
Wychować celtyckie tygrysy. Kształcenie uczniów zdolnych w Republice Irlandii 277
Dobrochna Hildebrandt-Wypych, Celina Czech-Włodarczyk
Między równością a doskonałością. Uczeń zdolny w polityce edukacyjnej Unii Europejskiej 297
Magdalena Barańska
Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla uczniów zdolnych 313
Joanna Kozielska
Niedyrektywne formy wspierania ucznia zdolnego 329

Informacje o Autorach 345

346 stron, Format: 17.0x24.0cm, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.