ŚWIADOMOŚĆ PEDAGOGICZNA WSPÓŁCZESNYCH RODZICÓW ORAZ JEJ ŹRÓDŁA WESOŁOWSKA P. Księgarnia

Świadomość pedagogiczna współczesnych rodziców oraz jej źródła

Opracowanie stanowi swego rodzaju diagnozę stanu aktualnego w zakresie wiedzy i przekonań rodziców na temat wychowania oraz opieki w świecie, w którym powszechne, jednorodne normy dotyczące pożądanych sposobów postępowania wychowawczego i opiekuńczego wobec dziecka (przekazywane najczęściej przez starsze pokolenia) nie są już niepodważalnymi i jedynie słusznymi, a dostęp do wiedzy jest praktycznie nieograniczony.

Autorka przedstawia założenia teoretyczne problemu świadomości oraz świadomości pedagogicznej, zagadnienie wychowania i opieki, opisuje kontekst kulturowy oraz społeczno-polityczny, w jakim kształtuje się świadomość pedagogiczna polskich rodziców. Wskazuje źródła świadomości pedagogicznej oraz możliwości jej wspierania i rozwijania, a także podsumowuje zrealizowane dotychczas badania dotyczące tego problemu i przedstawia wyniki badań własnych, które wskazują, że duża część rodziców posiada trafną świadomość pedagogiczną, zwłaszcza w obszarach odnoszących się do zagadnień związanych z wychowaniem i opieką.

Jest to jedna ze stosunkowo niewielu prac dotyczących problematyki badań pedagogicznych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na naukowe dookreślenie rozumienia innych aspektów zjawiska świadomości pedagogicznej współczesnych polskich rodziców oraz ich źródeł.

Wstęp 7

Rozdział 1
Problematyka świadomości w świetle literatury 11
1.1. Dawne i współczesne podejście do świadomości i jej rozumienie 11
1.2. Biologiczne podstawy stanu umysłu, nazywanego świadomością . 17
1.3. Rodzaje i poziomy świadomości . 21
1.4. Proces uświadamiania sobie i jego uwarunkowania 27
1.5. Treść świadomości: wiedza i przekonania oraz ich źródła 37
1.6. Funkcje świadomości . 50

Rozdział 2
Świadomość pedagogiczna 54
2.1. Świadomość pedagogiczna i inne pojęcia bliskoznaczne 54
2.2. Wychowanie jako treść świadomości pedagogicznej . 60
2.3. Opieka jako treść świadomości pedagogicznej . 71
2.4. Uwarunkowania świadomości pedagogicznej współczesnych rodziców 76
2.5. Źródła świadomości pedagogicznej rodziców oraz jej wspieranie 89
2.6. Świadomość pedagogiczna w świetle dotychczasowych badań . 95

Rozdział 3
Metodologiczna charakterystyka badań własnych . 103
3.1. Przedmiot i cele badań . 103
3.2. Problemy badawcze 106
3.3. Metoda, technika i narzędzie badań 111
3.4. Dobór osób do badań. Teren i organizacja badań 112
3.5. Charakterystyka badanej próby 113

Rozdział 4
Wiedza i przekonania rodziców dotyczące zagadnień związanych z rozwojem dziecka, jego wychowaniem i opieką. Badania własne 118
4.1. Uwarunkowania rozwoju dziecka w przekonaniach rodziców 118
4.2. Cele wychowania i ich stanowienie w przekonaniach rodziców 123
4.3. Metody wychowania i konsekwencje ich stosowania w zasobach wiedzy oraz w przekonaniach rodziców 127
4.4. Styl wychowania i zasady właściwej opieki w przekonaniach rodziców . 137

Rozdział 5
Własne działania wychowawcze i opiekuńcze w świadomości rodziców. Badania własne 145
5.1. Cele wychowania i ich stanowienie 145
5.2. Postępowanie rodziców w sytuacji niepożądanego zachowania dziecka. Świadomość motywacji i konsekwencji własnych działań oraz przyczyn niepożądanego zachowania dziecka 153
5.3. Postępowanie rodziców w sytuacji pożądanego zachowania dziecka. Świadomość motywacji i konsekwencji własnych działań oraz przyczyn pożądanego zachowania dziecka 171
5.4. Styl realizowanego przez rodziców wychowania i styl opieki oraz własne kompetencje pedagogiczne w świadomości badanych rodziców 186

Rozdział 6
Źródła świadomości pedagogicznej rodziców i korzystanie z nich. Badania własne . 196
6.1. Świadomość możliwości korzystania z różnych źródeł wiedzy pedagogicznej 196
6.2. Korzystanie przez rodziców z różnych źródeł wiedzy pedagogicznej: częstość i motywacja 200
6.3. Kryteria wyboru przez rodziców źródeł wiedzy pedagogicznej . 203
6.4. Źródła własnej wiedzy i umiejętności pedagogicznych oraz ich ocena w świadomości rodziców . 207
6.5. Potrzeba poszerzania i pogłębiania własnej wiedzy i umiejętności pedagogicznych w deklaracjach rodziców 209

Podsumowanie i wnioski . 211
Bibliografia . 222
Spis tabel i wykresów 230
Summary (Pedagogic awareness of contemporary parents and the sources of the awareness) . 234

236 stron, Format: 17.0x24.0cm, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.