|
||
Strona główna > opis książki
podział tematyczny • wydawnictwa anglojęzyczne podział tematyczny Newsletter: • Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu Informacje: • sposoby płatności i dostawy • kontakt • Cookies na stronie • Regulamin zakupów Szukasz książki? Pomożemy Ci! Zadzwoń 512 994 090 Napisz poczta@ksiazki24h.pl |
TERAPIA ZAJĘCIOWA PRAKTYCY – PRAKTYKOMJANUS E. RED.wydawnictwo: DIFIN , rok wydania 2023, wydanie Icena netto: Terapia zajęciowaPraktycy – praktykomTerapia zajęciowa. Praktycy – praktykom to pierwsza książka opisująca realia pracy terapeutów zajęciowych z tytułem zawodowym, którzy ukończyli kształcenie akademickie. Zaproszeni autorzy będący równocześnie aktywnymi zawodowo terapeutami zajęciowymi opisują swoją drogę od podjęcia studiów do zaistnienia w tym zawodzie. Warto podkreślić różnorodność miejsc zatrudnienia tworzących poszczególne rozdziały terapeutów. Szczególny nacisk położony został na charakterystykę wykonywanych przez nich zadań zawodowych, możliwości rozwijania terapii zajęciowej oraz związanych z tym ograniczeń. Każdy z rozdziałów zawiera rzeczywisty opis przypadku przedstawiony według modelu CPPF (Canadian Practice Process Framework). Ponadto autorzy opisują swoje miejsce w zespołach funkcjonujących w placówkach, w których są zatrudnieni, a także przedstawiają rekomendacje dotyczące możliwości rozwoju zawodu. Dzięki niniejszej publikacji można zajrzeć ,,za kulisy” i dowiedzieć się jak wygląda praca osób, które posiadają unikatową wiedzę i umiejętności. Można także skorzystać z praktycznego wymiaru publikacji – analizując przedstawione opisy przypadków, uwzględniające wykorzystywane narzędzia, procedury oraz efekty pracy terapeutów. Wstęp Rozdział 1. Terapeuta zajęciowy w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną Martyna Burnat 1.1. Od studenta do praktyka 1.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 1.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 1.4. Opis przypadku 1.5. Perspektywy dla rozwoju terapii zajęciowej Rozdział 2. Terapia zajęciowa na oddziale rehabilitacji. O zmianach, możliwościach i kompromisach Anna Kapinus 2.1. Od studenta do praktyka 2.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 2.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 2.4. Opis przypadku 2.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 3. Praca terapeuty zajęciowego z pacjentami po udarze mózgu w ramach oddziału rehabilitacji neurologicznej Paulina Kasprzyk 3.1. Od studenta do praktyka 3.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 3.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 3.4. Opis przypadku 3.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 4. Perspektywa terapeuty zajęciowego zatrudnionego w Zakładzie Opiekuńczo-Leczniczym Karolina Kowal 4.1. Od studenta do praktyka 4.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 4.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 4.4. Opis przypadku 4.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 5. Trening funkcji poznawczych u osób z różnego typu niepełnosprawnościami Klaudia Lupa 5.1. Od studenta do praktyka 5.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 5.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 5.4. Opis przypadku 5.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 6. Praca terapeutyczna z osobą z diagnozą schizofrenii, doświadczającą objawów lękowych Magdalena Malczewska 6.1. Od studenta do praktyka 6.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 6.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 6.4. Opis przypadku 6.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 7. Innowacje i możliwości – praca terapeuty zajęciowego z seniorami w placówce finansowanej z projektu unijnego Katarzyna Omachel 7.1. Od studenta do praktyka 7.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 7.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 7.4. Opis przypadku 7.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 8. Samodzielność, sprawczość, spełnienie. Dzieci i młodzież z zespołem Downa a rola terapeuty zajęciowego Miłosława Szotek 8.1. Od studenta do praktyka 8.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 8.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 8.4. Opis przypadku 8.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 9. Terapia zajęciowa jako integralny element procesu terapeutycznego w chorobach rzadkich Anna Szweda 9.1. Od studenta do praktyka 9.2. Charakterystyka placówki 9.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 9.4. Opis przypadku 9.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 10. Nowe spojrzenie na terapię zajęciową w Środowiskowym Domu Samopomocy Marzena Żółty 10.1. Od studenta do praktyka 10.2. Charakterystyka placówki z uwzględnieniem terapii zajęciowej 10.3. Miejsce i rola terapeuty zajęciowego w zespole 10.4. Opis przypadku 10.5. Perspektywy dla terapii zajęciowej Rozdział 11. O terapii zajęciowej w psychiatrii Patrycja Anacka, Edyta Janus 11.1. Terapia zajęciowa w psychiatrii 11.2. Wymagania dotyczące terapeutów zajęciowych 11.3. Warunki zatrudnienia 11.4. Perspektywy dla terapii zajęciowej w psychiatrii Rozdział 12. Praktykowanie to wyzwanie – wykorzystanie metody Snoezelen w pracy terapeuty zajęciowego Magdalena Zieleń, Agnieszka Smrokowska-Reichmann 12.1. Od studenta do praktyka 12.2. Praktykowanie to wyzwanie 12.3. Opis przypadku 12.4. Perspektywy dla terapii zajęciowej Bibliografia 236 stron, Format: 16.0x23.0cm, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
