|
||
Strona główna > opis książki
podział tematyczny • wydawnictwa anglojęzyczne podział tematyczny Newsletter: • Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu Informacje: • sposoby płatności i dostawy • kontakt • Cookies na stronie • Regulamin zakupów Szukasz książki? Pomożemy Ci! Zadzwoń 512 994 090 Napisz poczta@ksiazki24h.pl |
BYĆ NAUCZYCIELEM BYĆ UCZNIEM W PERSPEKTYWIE JUTRA OD SZTUKI UCZENIA SIĘ DO UCZENIA SIĘ SZTUKISZATAN E. NOWAK-ŁOJEWSKA A. KOMOROWSKA-ZIELONY A. RED.wydawnictwo: WUG , rok wydania 2019, wydanie Icena netto: Być nauczycielem być uczniem w perspektywie jutraOd sztuki uczenia się do uczenia się sztukiPublikacja jest zbiorem tekstów, których problematyka zogniskowana jest wokół zagadnień sztuki. Pojawiają się zatem sztuki wizualne i sztuka muzyczna z perspektywy zagadnień pedagogiki – sztuka uczenia się, ale także sztuka nauczania. Opisywana jest przestrzeń, w której dochodzi (lub nie) do relacji i interakcji pomiędzy nauczycielem – uczniem, dorosłym – dzieckiem, czyli ukazana jest sztuka bycia z jednej strony mistrzem, a z drugiej jego uczniem. Książka przywołuje także dobre praktyki pedagogiczne jako przykład sztuki dziecka i sztuki dla dziecka również w obszarze przestrzeni szkolnej i możliwości wyrażania przez nią siebie samego. Przedmowa 7 1. Mistrz – uczeń, sztuka uczenia i uczenia się Ewa Szatan, Agnieszka Nowak-Łojewska, Alicja Komorowska-Zielony Sztuka w wielu perspektywach – od uczenia się sztuki po sztukę uczenia się.,Dynamika stanowisk 11 2. Przestrzeń jako warunek dla uczenia się i uczenia kogoś,kontaktu nauczyciel – uczeń Małgorzata Lewartowska-Zychowicz, Maria Szczepska-Pustkowska, Longina Strumska-Cylwik „Walka” o przestrzeń szkoły 23 3. Rozumienie zjawiska i procesu uczenia sięna przykładzie kultury wizualnej Alexander A. Połonnikow, Dmitrij Yu. Korol, Natalia D. Korczałowa Między obrazem a słowem. Nauczyciel w warunkach wizualizacji kultury współczesnej 43 4. Uczenie i uczenie się w perspektywie jutra – przyszłościowe artystyczne kształcenie studentów Alla Rastrygina Future teacher-musician as a subject of professional and personality development in a university artistic educational space 61 Alicja Delecka-Bury Podstawa programowa przedmiotu muzyka wyzwaniem dla nauczyciela? O sztuce czytania ze zrozumieniem… 71 5. Modele kształcenia wczoraj i dzisiaj – myślenie o znaczeniu nauczyciela dla uczniów Małgorzata Malgeri Rytmika Emila Jaques-Dalcroze’a autorytarna czy demokratyczna w kontekście relacji nauczyciel – uczeń? 83 Barbara Kurowska Sztuka bycia nauczycielem przedszkola – rys historyczny 93 6. Z praktyki „szkolnej ławy” Marzena Kamińska Kształtowanie kreatywności uczniów wydziału rytmiki w szkole muzycznej II stopnia 103 Anna Drzewiecka „W szkole może być ciekawie”. Edukacja uczniów szkoły podstawowej na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych 115 7. Od profilaktyki do terapii Anna Emilia Kapka „Karmieni miłością” – idea metody edukacji muzycznej Shinichiego Suzukiego 125 Amelia Golema „Sztuka” samokontroli w przestrzeni edukacji muzycznej 137 Dorota Bronk, Anna Meslin Sztuka edukacji ucznia ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się 146 Informacje o autorach 160 162 strony, Format: 155 x 240 mm, oprawa,miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
