|
||
Strona główna > opis książki
podział tematyczny • wydawnictwa anglojęzyczne podział tematyczny Newsletter: • Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu Informacje: • sposoby płatności i dostawy • kontakt • Cookies na stronie • Regulamin zakupów Napisz propresssp@gmail.com |
UCZYĆ (SIĘ) Z PASJĄ JAK SPRAWIĆ, BY UCZENIE (SIĘ) BYŁO FASCYNUJĄCĄ PODRÓŻĄRIPP P.wydawnictwo: DOBRA LITERATURA , rok wydania 2020, wydanie Icena netto: Uczyć (się) z pasjąJak sprawić, by uczenie (się) było fascynującą podróżąJak udaje nam się wzbudzić u dzieci tak wielką niechęć do szkoły? Pernille Ripp zauważyła, że ciągłe sterowanie uczniami i narzucanie im metod pracy hamuje ich rozwój i pozbawia radości płynącej z uczenia się. Uznała wtedy, że powinna wziąć odpowiedzialność za dzieci, które przyszły do szkoły pełne entuzjazmu (a przynajmniej bez objawów niechęci do niej), a wyszły z podciętymi skrzydłami. Postanowiła odejść od tego, czego nauczyła się na studiach, zaufać swojej intuicji i poszukać własnej drogi do dobrej edukacji. Podając przykłady zmian wprowadzonych przez siebie, zachęca wszystkich do wdrażania własnych sposobów na przywrócenie szkół uczniom i tworzenia klas, które wypełnią się pasją do nauki. „Uczyć (się) z pasją to książka o tym, jak jej autorka przestała być nauczycielką realizującą program, a stała się nauczycielką wspierającą rozwój swoich uczniów”. dr Marzena Żylińska zajmuje się metodyką i neurodydaktyką; jest współzałożycielką ruchu Budząca się Szkoła Podziękowania 11 Przedmowa 13 Przedmowa do wydania polskiego 17 Wstęp Nauczmy się łamać zasady 27 Rozdział pierwszy Chwila, chwila, panie Wong 39 Rozdział drugi Czy chciałbyś być uczniem w swojej klasie? 53 Rozdział trzeci Dostałeś tę pracę. Co dalej? 71 Rozdział czwarty Nieważne, jak nasza klasa wygląda, ważne, jak się w niej czujemy 89 Rozdział piąty Pierwszy dzień w szkole: kto tu rządzi? 105 Rozdział szósty Jak zwróciłam uczniom ich klasę 127 Rozdział siódmy Wyrzućmy kije i marchewki 165 Rozdział ósmy Zawsze są jakieś wymagania i standardy 185 Rozdział dziewiąty Zadania domowe – uciążliwa rutyna i mnóstwo makulatury 205 Rozdział dziesiąty Jak oceny zabijają ciekawość świata 225 Rozdział jedenasty To my jesteśmy zmianą 249 Załączniki 265 Ankieta dla ucznia – początek roku szkolnego 265 Ankieta dla rodziców – początek roku szkolnego 268 Arkusz semestralnej samooceny ucznia 274 Ankieta dla ucznia – koniec roku szkolnego 277 Ankieta dla rodziców – koniec roku szkolnego 281 Karta półrocznego spotkania z rodzicami dla nauczycieli szkoły podstawowej 284 Karta półrocznego spotkania z rodzicami dla nauczycieli szkoły ponadpodstawowej 286 Podsumowanie roku szkolnego – karta spotkania z rodzicami dla nauczycieli 287 Moja karta spotkania – kwestionariusz dla ucznia 288 Przygotowanie do spotkania – kwestionariusz dla ucznia 292 Spotkanie z podsumowaniem roku szkolnego – kwestionariusz dla ucznia 297 Ankieta dla rodziców – po spotkaniu z omówieniem postępów w nauce 299 Typowe problemy z zachowaniem i jak sobie z nimi radzić 301 Czy chciałbym być uczniem w mojej klasie? Wskazówki do refleksji dla nauczyciela 306 Literatura pomocnicza 311 Źródła internetowe 313 O autorce 315 320 stron, Format: 14.5x20.4, oprawa miękka Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !. |
