|
||
Strona główna > opis książki
podział tematyczny • wydawnictwa anglojęzyczne podział tematyczny Newsletter: • Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu Informacje: • sposoby płatności i dostawy • kontakt • Cookies na stronie • Regulamin zakupów Szukasz książki? Pomożemy Ci! Zadzwoń 512 994 090 Napisz poczta@ksiazki24h.pl |
METODY OCENY FORM ROZWOJU KOMPETENCJI PRACOWNIKÓWŻUKOWSKA J.wydawnictwo: SGH , rok wydania 2019, wydanie Icena netto: Metody oceny form rozwoju kompetencji pracownikówWstęp Rozdział I. Kompetencje W naukach o zarządzaniu 1.1. Istota kompetencji 1.2. Podejście do kompetencji W szkołach zarządzania 1.3. Typologia kompetencji 1.4. Kluczowe kompetencje Rozdział II. Rozwój kompetencji pracowników 2.1. Rozwój kompetencji pracowników jako inwestycja W kapitał ludzki 2.2. Proces rozwoju kompetencji pracowników 2.3. Determinanty rozwoju kompetencji pracowników 2.4. Formy rozwoju kompetencji pracowników 2.4.1. Tutoring, mentoring, coaching 2.4.2. Szkolenie, warsztat, trening 2.4.3. Konferencja, kongres, seminarium 2.4.4. Studia podyplomowe Rozdział III. Modele oceny form rozwoju kompetencji pracowników 3.1. Ewaluacja rozwoju kompetencji pracowników 3.2. Modele oceny form rozwoju kompetencji pracowników 3.2.1. Czteropoziomowy model Kirkpatricka 3.2.2. Model Hamblina 3.2.3. Pięciopoziomowy model (ROI) Phillipsa 3.2.4. Zmodyfikowany ROI 3.2.5. Metoda implementacji arkusza inwestycji i korzyści 3.2.6. Model krytycznych poziomów Guskey‘a 3.2.7. Model Holtona 3.2.8. Model oceny wyników 0‘Connora (RA) 3.2.9. Model Kaufmanna i Kellera 3.2.10. Model Brinkerhoffa (SCM) 3.2.11. Model IPO 3.2.12. Model C-I-P-O 3.2.13. Czteropoziomowy model ewaluacji Warra (CIRO) 3.2.14. Czteropoziomowy model Stufflebeama (CIPP) 3.2.15. Model Passmore‘a i Velez (SOAP-M model) 3.2.16. Model Ramseya (GAP model) 3.2.17. Model Fiester i Morrisa 3.3. Analiza porównawcza modeli oceny form rozwoju kompetencji pracowników 3.4. Przegląd badań poświęconych problematyce modeli oceny form rozwoju kompetencji pracowników Rozdział IV. Metodyka i wyniki badań 4.1. Teoretyczne podstawy badań jakościowych 4.2. Charakterystyka badania 4.3. Analiza studiów przypadków Rozdział V. Autorska metoda oceny form rozwoju kompetencji pracowników 5.1. Założenia dotyczące oceny 5.2. Autorska metoda i jej zastosowanie Zakończenie Aneks Bibliografia Spis rysunków Spis tabel 268 stron, B5, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
