|
||
Strona główna > opis książki
podział tematyczny • wydawnictwa anglojęzyczne podział tematyczny Newsletter: • Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu Informacje: • sposoby płatności i dostawy • kontakt • Cookies na stronie • Regulamin zakupów Szukasz książki? Pomożemy Ci! Zadzwoń 512 994 090 Napisz poczta@ksiazki24h.pl |
WIEDZA DZIECI I MŁODZIEŻY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ O EMOCJACHBUCHNAT M. JASIELSKA A.wydawnictwo: DIFIN , rok wydania 2022, wydanie Icena netto: Wiedza dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną o emocjachW publikacji została opisana wiedza na temat emocji podstawowych posiadanych przez dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (NI). Zaprezentowano w niej badania: porównawcze dotyczące wiedzy o zdziwieniu dzieci z lekką NI i dzieci w normie intelektualnej, badania jakościowe językowego obrazu wiedzy o emocjach podstawowych dzieci z lekką NI, a także badania wiedzy o emocjach młodzieży z umiarkowaną NI. Podstawowym założeniem było ujawnienie, jak kształtuje się wiedza o emocjach podstawowych w obrębie poszczególnych kodów: obrazowego, werbalnego i abstrakcyjnego ze względu na poziom funkcjonowania intelektualnego. Do pomiaru dziecięcej wiedzy o emocjach podstawowych stworzono autorskie narzędzie WE06. Uzyskane wyniki dostarczały informacji na temat wiedzy o emocjach podstawowych dzieci z NI, charakteryzując tę wiedzę i wskazując prawidłowości w jej kształtowaniu w obrębie poszczególnych kodów w zależności od poziomu funkcjonowania intelektualnego. Wiedza ta natomiast stanowi przesłankę do podjęcia efektywnych działań terapeutycznych. Przedstawione opracowanie zostało napisane czytelnym językiem. Wykaz skrótów i oznaczeń Wprowadzenie Rozdział 1. Wiedza o emocjach 1.1. Modele wiedzy o emocjach 1.2. Emocje podstawowe 1.3. Możliwości rozwojowe dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w zakresie budowania wiedzy o emocjach 1.4. Poznanie dziecięcej wiedzy o emocjach 1.4.1. Opis narzędzia 1.4.2. Przebieg badania 1.4.3. Obszary zastosowania Rozdział 2. Badania nad wiedzą o emocjach u dzieci o różnym poziomie rozwoju intelektualnego 2.1. Wiedza o zdziwieniu – badania porównawcze dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną i dzieci w normie intelektualnej 2.1.1.Wprowadzenie 2.1.2. Badanie 2.1.3. Dyskusja 2.2. Wiedza o emocjach u młodzieży z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną 2.2.1. Wprowadzenie 2.2.2. Badanie 2.2.3. Dyskusja Rozdział 3. Leksykon emocji dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną 3.1. Słownictwo używane do identyfikacji emocji w kodzie obrazowym 3.2. Słownictwo używane do opisywania emocji w kodzie werbalnym 3.3. Słownictwo używane do rozumienia emocji w kodzie abstrakcyjnym 3.4. Językowy obraz emocji – wnioski Podsumowanie Bibliografia Spis rysunków Spis tabel Streszczenie Biogramy 144 strony, B5, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
