Niniejsza książka wpisuje się we współczesny dyskurs poszukiwania modelu
efektywnej szkoły i poprawy jakości formalnego.
Przez pryzmat doświadczeń niemieckich ukazuje starania tego państwa do
wprowadzenia nie tyle zmian w szkole, ile doprowadzenia do zmiany szkoły.
Ze Wstępu
314 stron, B5, oprawa miękka